教课资料参照范本幼儿园小班教课设计《幸福拍手歌》含反思撰写人：时间：/3幼儿园小班教课设计《幸福拍手歌》含反思小班教课设计《幸福拍手歌》含反思适用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿能依据歌曲的节奏用替代歌词的方法创编歌词，感觉歌曲开朗快乐的情绪，学习弱拍起唱的方法，熟习歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园小班《幸福拍手歌》含反思教课设计吧。活动目标：感觉歌曲开朗快乐的情绪，学习弱拍起唱的方法。能依据歌曲的节奏用替代歌词的方法创编歌词。熟习歌曲旋律，学唱新歌。经过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动过程：一、幼儿跟着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做的优美、伸展。师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最美丽！”二、随从教师学唱歌曲《幸福拍手歌》聆听教师演唱歌曲，指引幼儿感觉歌曲的性质。师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法指引幼儿在每句句末拍手两次。2/3师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”3．幼儿随从老师学唱歌曲，要点掌握弱拍起唱的方法。师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”三、创编歌曲《幸福拍手歌》。师：“我们快乐的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”师：“我们试一试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”师：“我们一起为新的歌词做点其余动作吧！看看谁的动作最美丽！”四、表演歌曲《幸福拍手歌》。活动反思：整个教课活动气氛特别好，由于孩子们充满了快乐。音乐活动的教课，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们可以学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特别难能难得的。在进行学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进行拍手，所以在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。固然在进行器乐的演奏时孩子会不由得多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，可以特别正确地唱准弱起的要点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也睁开了翅膀。整个活动还是比较成功的。小百科：幸福，是指一个人获取悉足而产生的愉悦，并希望向来保持现状的心理情绪。3/3
