职业本科教育是近年来我国教育改革的重要举措之一，职业本科更侧重于提供通识教育和提高学生的综合素质。职业本科的教育目标是为了培养适应社会需求的高素质技能型人才，其课程设置、教学内容、教学方法等都应该以培养学生的实践能力和创新精神为目标。
在当今这个信息化、数字化不断发展的社会，计算机专业的学生需具备强大的创新能力才能适应日新月异的技术环境。职业本科层次的计算机专业学生作为国家未来科技和经济发展的重要力量，他们的创新能力培养显得尤为重要。那么，我们应如何进行有效的创新培养呢？
明确创新培养目标
职业本科层次计算机专业学生创新培养的目标应该是培养具备创新精神、实践能力和团队协作能力的计算机专业人才。这些人才不仅能够在计算机技术领域取得突破性成果，还能为社会发展和经济建设做出贡献。
改革课程体系
为了实现创新培养目标，职业本科层次计算机专业需要改革课程体系，增加实践性和创新性课程。例如，可以开设人工智能、大数据、云计算等前沿技术课程，让学生了解并掌握最新的技术动态。此外，还可以引入项目式教学，让学生在实际项目中锻炼自己的实践能力和创新能力。
加强校企合作
职业本科教育目前在摸索阶段，需要加强与企业的合作，以实现产教融合。通过校企合作，可以使职业本科教育更加贴近社会需求，提高学生的就业竞争力。同时，企业也可以通过合作，获取到更多的人才资源。校企合作应走实走深。
加强师资队伍建设
职业本科层次计算机专业要想实现创新培养，必须加强师资队伍建设。一方面，要引进具有丰富实践经验和高水平科研能力的教师，他们可以为学生提供更加贴近实际的教学内容。另一方面，还要加强对在职教师的培训，提高他们的教学水平和科研能力，使他们能够更好地指导学生进行创新实践。
营造创新氛围
职业本科层次计算机专业要想实现创新培养，必须营造良好的创新氛围。学校可以通过举办各类学术讲座、技术竞赛等活动，激发学生的创新意识和兴趣。同时，还要鼓励学生参加创新创业项目，为他们提供必要的支持和帮助。
加强评价体系建设
职业本科层次计算机专业要想实现创新培养，必须建立科学的评价体系。学校可以根据学生的创新能力、实践能力和团队协作能力等多方面进行全面评价，激励学生努力提高自己。此外，还可以引入第三方评价机构，对学生的创新成果进行客观、公正的评价，为学生的成长提供有力的保障。
培养持续学习习惯
我们应该培养学生的持续学习的习惯。在这个快速发展的领域，新的技术和方法不断出现。如果学生只是满足于当前的知识和技能，那么他们就会被时代所淘汰。因此，我们应该教会学生如何持续学习，如何主动寻找和掌握新的知识和技能。
总的来说，职业本科层次计算机专业学生的创新培养是一项系统性的工程，需要学校、教师、学生和社会的共同努力。只有这样，我们才能培养出真正具有创新能力的职业计算机专业人才，为我国的科技发展和经济繁荣做出贡献。我们也需要注意到，教育的创新并不是一蹴而就的事情。它需要时间、精力和资源的投入。因此，我们需要有耐心，有决心，也需要有正确的方向。只有这样，我们才能真正实现教育的创新，提升我们的职业本科层次计算机专业学生的综合能力。（湖南软件职业技术大学 曾琴）
