大学生创新创业项目分工明确，各司其职，有效推动了大学生创新创业活动的开展。同时，学校还通过举办创业训练营、创业沙龙等形式，加强与企业的沟通交流，提提供了更多的创业机会，促进了大学生创业意识的增强。截至目前，共有20余名大学生参加了创业训练营，其中有4名大学生获得了奖学金。此外，为进一步提高大学生创业能力，学院还开展了“双创”活动，通过举办各种形式的创业实践活动，培养大学生的创业意识和创业能力。
大创项目负责人应该做些什么?
大创项目负责人负责和老师联系，确定任务时间安排，给组员分工，立项和中期检查答辩都要求组长答辩，如果涉及到报销，需要组长去找老师签字并且投递。
当然这些都是你的组员有责任心，肯干活的前提下，本人某985国家级大创项目负责人，我们除了我还有三个人，两个人准备考研，我和另一个女生本校直博，所以后续基本所有实验都是我们俩做的。
整个项目历时两年，现在马上要结题了，我的组员都在轻松等毕业，而我作为组长需要提交各种鉴定书，报告，工作笔记，展板巴拉巴拉，还要发表一篇论文，后面还要答辩。
所以如果你有很好的组织领导能力，你得任务相对就少一点，如果组员积极性不高，任务不做，各种借口不去实验，那整个实验基本都是你做，包括联系导师，报销，写论文并发表等等很多很多事情。
最后算课外八学分的时候组长能比组员多拿一分，个人感觉，如果没有出国保研等打算，没必要争组长。
大创计划项目简介
“大创计划”实行项目制管理，全称为大学生创新创业训练计划项目，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
（一）创新训练项目：本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
（二）创业训练项目：本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。
（三）创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用创新训练项目或创新性实验等成果，提出具有市场前景的创新性产品或服务，以此为基础开展创业实践活动。
这些项目根据申报的质量和含金量等因素，又被分为了省级项目和国家级项目，大多数同学的基本是省级项目，国家级项目比较少，占比在全校总立项项目不超过20%。
再来分析下三种项目的区别吧，创新训练计划项目，这是绝大多数大学生想参与的项目，其中包括了工程技术、自然科学和哲学社科调研等科研课题，是最受学生群体欢迎的类型。
这些项目做得好的话，还可以拿来继续参加挑战杯大赛、节能减排大赛或者其他类型的比赛，真正的一个项目多个作业。
创业训练计划项目和创业实践项目，从字面意思理解就是和创业项目有关的，主要就是撰写商业计划书、 *** 项目汇报PPT、 *** 财务报表、市场营销、产品分析等等，需要的东西更多偏向于经管、会计、电子商务等专业，当然其中也涉及到产品等领域，会与技术之类的沾边，但不起主要作用。
在明确各个合伙人的工作和职责的之后，一定要与合伙人提前商议沟通，根据合伙人的性格、工作风格、专业优势等条件进行分工。
对于一个还处于发展时期的企业而言，不同的岗位所涉及到的工作量和执行难度是各不相同的，所以与合伙人进行交流，确保双方意见统一必不可少。只有当每一位合伙人清晰完整的认识到自己的工作指责，企业才能稳定发展。
同时，合伙企业在做分工的时候，也一定要考虑到合伙人自身的想法和建议，要充分了解合伙人的需求和能力水平，如此才能做到人尽其职，才尽其用。
