国内高校大学生创业意愿影响因素研究分析随着社会的发展，国内外近几年来大学生就业压力变大，就业形势严峻，因此，国内外都对大学生创业加大关注，希望大学生可以通过创业发家致富，推动经济发展。43994
2013年，以中国12个省市18所高等学校的5000多名大学生为样本，开展了大学生创业意向现状研究，结果表明：我国大学生创业意向总体处于中等略偏低水平，性别、年龄、专业、是否独生子女、有无家人从商、有无创业经历、是否接受过丰富创业教育等等原因都对大学生创业意向有影响。我国大学生的创业意向弱，但是随着就业压力的增大，大学生创业已经成为另一条出路，成为时代的主流。我们需要分析影响大学生创业的影响因素并解决，促进大学生创业。
国内学者段利民和杜跃平（2012）认为创业环境对大学生创业意愿具有重要的影响，通过GEM模型的再检验研究，以创业环境的九个维度作为自变量，创业意愿作为因变量，通过回归分析证明创业环境是大学生创业意愿的重要影响因素，其中各系数的值均为正数，表明创业环境的改善有利于大学生创业意愿的提高。金融支持、政府政策、教育培训、研发转移和国内市场开放程度对大学生创业意愿有着显著的影响；政府项目和文化及社会规范对大学生创业意愿影响不显著；商业环境、专业和有形基础设施相对而言对大学生创业意愿影响较小，未通过显著性检验。因此，政府可以通过积极改善创业环境提高大学生创业意愿，特别是拓宽创业金融渠道，落实创业鼓励政策，制定创业培训计划，优化研究成果转移机制，提高市场开放度，以进一步提高大学生创业意愿。
国内学者熊景维在2012年发表的《高校学生创业意愿及其影响因素研究》中显示，有5个影响高校学生创业的主要因素，即态度动机因素、学历背景因素、创业教育因素、家庭支持因素和个体特征因素。其中态度动机因素是最主要的影响高校大学生创业意愿的因素，标准化系数为0.454,；其次是学历背景和创业教育；而家庭支持因素具有间接地负效应，最后的个体特征没有明确清晰的界定，但也是高校大学生创业意愿的影响因素。
国内学者乌仁格日乐和张苏2013年发表了《家庭收入对大学生创业意愿的影响》中显示家庭收入对大学生创业意愿有影响，呈现倒“U”型，即家庭收入过高或过低的家庭子女创业意愿较薄弱，而家庭收入介于中间的家庭子女强烈。
国外高校大学生创业意愿影响因素研究分析
和Fogel在1994年提出了五维度模型，在该模型中，创业环境五个维度分别是社会经济条件、创业和管理技能、工作程序、政府政策、创业的资金支持以及非资金支持。GEM模型九个维度则是英国伦敦商学院和美国百森学院提出的，还有Shane 提出的包括经济环境、政治环境、社会文化环境组成的创业环境。创业环境是影响创业意愿的重要因素之一。
(1995)研究结果是性别对学生创业意愿有显著的影响，在美国出现的创业者女性的数量只有男性的1/2。Autio （1997）的实证分析也表明性别对学生创业意愿的影响不仅是美国，在其他国家中，男性的创业意愿也高于女性。不过， （2010）的研究却显示学生的创业意愿并不因性别差异而有所不同。
Georg （2010）对影响德国高校大学生创业意愿的因素进行统计分析，其中创业课程使高校大学生对自我创业技能评价提高，但是对创业意愿却是负相关。类似的还有 （2010）对荷兰创业教育对学生创业意愿影响因素的分析，结果是创业教育会降低学生的创业意愿，学生对自我创业能力的评价影响不显著。 高校大学生创业意愿文献综述和参考文献:
国内外研究的发展趋势
我国对于大学生创业意愿影响因素研究主要是针对地区`优尔~文[论]文'网、创业环境的研究，比如李琼2012年发表的《基于吉首大学商学院为例的大学生创业意愿影响因素实证研究》；段利民 杜跃平2012年发表的《创业环境对大学生创业意愿的影响——兼对GEM模型的再检验》则是倾向于创业环境因素的影响，而家庭环境对大学生创业意愿影响研究较少。
国外的学者们认为创业教育是影响高校大学生的创业意愿的重要因素，因此倾向于创业教育方面的研究。但是Georg 在2010年对德国的高校大学生创业意愿影响因素的调查中得出的结论是创业课程使高校大学生对自我创业技能评价提高，但是对创业意愿却是负相关，与 在2010年对荷兰高校大学生创业意愿影响因素研究结果：创业教育会降低学生的创业意愿，学生对自我创业能力的评价影响不显著不一致，没有明确的结果。另外，性别对于高校大学生创业的影响也没有明确的结论。
国内外对市场营销专业大学生创业意愿影响因素的研究很少，而市场营销专业又被评为十大最难就业专业，就业难。因此，我决定对影响市场营销专业大学生创业意愿的众多因素中的个人特质、创业态度、创业教育内容三个因素进行研究分析论文网，填补该研究领域的空白，为其他人员的进一步研究做参考，同时也是给相关的高校教师做参考，从本文研究的结论及提出的增加市场营销专业大学生的创业意愿的良好对策或建议，让高校老师更有针对性的锻炼和培训学生创业意愿，使学生更好的走上创业之路。
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