小班奥尔夫音乐教案：幸福拍手歌,小班奥尔夫音乐教案：幸福拍手歌小班奥尔夫音乐教案:幸福拍手歌 1、感受歌曲带来的快乐。 、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
小班奥尔夫音乐教案：幸福拍手歌小班奥尔夫音乐教案:幸福拍手歌 1、感受歌曲带来的快乐。 、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 、喜欢歌曲理解歌词内容。 1、 歌曲《幸福拍手歌》。 、 乐器:沙锤、圆舞板若干。 、 手偶:小熊、小马、小兔。 老师:”小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。”播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。 通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。 1、”今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。”(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 幼儿:”(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?”老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。 小熊说:”当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做! 、 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式”拍手、跺脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中。 老师:小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。 老师:”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?”如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 1、每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板:按照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。 、两组幼儿交换乐器，进行合作表演。 老师提醒幼儿看指挥。 可以组织幼儿进行绘画活动–快乐的笑脸。
