3月26日是第12个“_中小学生安全教育日”，我们可以从各种媒体了解到，各学校近日纷纷对此开展了有声有色的主题活动。
这些年来，我们_中小学生的安全自我保护意识不容乐观，从新闻媒体的报道中，我们看出现在大部分中小学生自我安全保护意识十分淡薄，导致好多原本可以避免的悲剧时常发生。希望通过此次中小学生安全教育日活动，使我们的中小学生都能够更多的了解安全保护知识，增强安全防范意识，在学习和生活中懂得保护自己。
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天天这样做，潜移默化中会严重导致孩子安全意识淡薄。好多学生表示安全常识基本上是在学校学习的。尽管家长们都很担心孩子的安全，但是，很少家长会有意识地对孩子进行自我安全意识知识方面的教育。好多家长自己都没有防护和自救这方面的意识，有的甚至反其道而行之起错误的“示范”作用，只会每天对孩子说无数次的“不可以”，而自己则随时都可以。难道非要让我们的孩子来教育家长？我们不会在孩子养成良好习惯后，再去影响家长，最终影响整个社会？
教育方式要正确
不小心擦破了皮要哭；不小心摔倒要哭；有一点火苗了吓得大喊大叫却不知道灭火……各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。学生上学、放学、课外活动都牵着教师的心，成天担心学生会不会发生事故。学生安全成了学校头等大事。让老师提心吊胆个没完没了。从目前课程内容看，校内安全、校外活动安全、卫生防病饮食安全、交通安全、自然灾害防范等方面的教育仍是空白。学生安全教育光靠老师利用课余时间或某一段时间教育远远不够。即便有点，安全教育形式也非常单调，往往是老师照本宣科，学生听了就忘。从孩子们的心理接受惯性讲，如果大人过多给孩子们讲“不”，孩子们肯定会起逆反心理，“不要这样，不要那样”不但起不了理想的作用，反而会起反作用。抓住中小学生的心理特点来教育会达到事半功倍的效果，制作漫画卡片、观看电影等方式值得借鉴。
注重专业知识的培养
1、专门部门来组织。对交通、消防、地震、气象、人防、卫生、防疫等方面知识教育，不是老师能完成的。老师不是万能者，这方面的教育要有专门部门的责任人负责，彻底将知识教授予学生，不能敷衍塞责。不能欺骗生命。
2、不要形式主义。要知道安全教育不是为“3.26”而服务的，而是对生命的一种态度。对安全知 ……（未完，全文共1514字，当前仅显示962字，请阅读下面提示信息。）
